"Ich möchte in der Psychomotorik lernen..."- Weiterentwicklung eines Instruments zur Partizipation des Kindes am Zielsetzungsprozess in der Psychomotoriktherapie

Die Kompetenz, sich selbstständig Ziele zu setzen und an deren Erreichung zu arbeiten, ist eines der zentralen Elemente für selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen und persönliches Wachstum. Diese Arbeit beschäftigt sich damit, wie ein psychomotorisches Praxisinstrument therapeutische Fachpersonen und Kinder durch einen gemeinsamen Prozess der Zielsetzung führen kann. Im Folgenden werden Vorteile eines solchen Vorgehens beleuchtet und in Verbindung mit theoretischen Aspekten der Psychomotorik gebracht. Die vorliegende Arbeit ist eine Weiterentwicklung eines psychomotorischen Praxisinstruments, welches 2019 im Rahmen der Bachelorarbeit von Michaela Hunziker entwickelt wurde. Auf Grund von bisherigen Evaluationsergebnissen und relevanten theoretischen Aspekten der Psychomotorik ist das bestehende Instrument geprüft und überarbeitet worden. Die praktische Durchführung und die anschliessende Evaluation durch eine Gruppendiskussion bilden das Kernstück der vorliegenden Arbeit. Es konnte dabei gezeigt werden, dass sich das überabeitete Instrument sinnvoll in der psychomotorischen Praxis einsetzen lässt und es wurden Schlüsse in Bezug auf den zukünftigen Einsatz des Instruments gezogen